Girando alrededor del aprendizaje: una programación didáctica en espiral
Llevo tiempo dándole vueltas a cómo mejorar la eficacia del aprendizaje en mis clases. Últimamente he leído bastante acerca de estrategias apoyadas en la investigación de la psicología cognitiva, como el aprendizaje espaciado o los beneficios de la evaluación formativa. Pienso que, si quiero obtener resultados, no basta con tenerlas presentes en una actividad, sino que deben estar integradas en la materia que imparto. Tienen que quedar reflejadas, de entrada, en la programación didáctica.